10月19日下午，人文学院中小学语文教育菁英孵化计划“创课空间”系列空间——语文教学课例研修沙龙第七次活动在教学楼604按时举行。云南省国培计划高辉名师工作坊坊员，盘龙区第三届小学“教坛新秀”，盘龙区“优秀班主任”，盘龙区小学语文教师基本功大赛一等奖，教研课一等奖获得者赵谧老师应邀做“基于言语内容和言语形式的知识获取《你是儿歌我是诗》群文阅读课例研修”专题讲座。人文学院易灿辉老师主持本次讲座。

讲座伊始，赵谧老师以《小蚱蜢》、《妹妹的红雨鞋》、《谁的耳朵》、《月牙》、《大年初一扭一扭》作为案例，给同学们上了一堂不一样的示范课。分别从听与看两个方面得出儿歌节奏感强的结论，儿童诗体现的则是自由与想象。之后赵谧老师让同学们自己写一首有关月亮的儿童诗，总结同学们应该多读诗、读好诗、好读诗。课后，赵谧老师向同学们提到了群文阅读出现的大背景，什么是群文阅读，以及群文阅读的类型（如：求同的群文、寻异的群文、求同寻异的群文），还向同学们分享了自己对于群文阅读的两大心法：比较和反复。更是提到在群文阅读的背景下，对教师而言是一个极大的挑战与机遇。

讲座最后，主持人易灿辉老师就本次活动进行了总结。易灿辉老师提到文本和教材是无序的，教学和阅读是有序的。在群文阅读中阅读面得到冲击，扩展了阅读面；在比较和整合当中找到有序的教学体系；对教学进行研究，提高学生的学习能力。我院90余名师生参加了此次讲座。

                                    人文学院  杨舒然